Viimane arvutitund

Ülesanne 1

Kirjuta uudis (neli lõiku) iseenda sellest õppeaastast. Anna edasi peamised sündmused, emotsioonid. Anna ülevaade kogu kooliaastast, mitte ainult lõpust. Kirjuta endast kolmandas isikus (Näiteks: Kati Kass leiab, et…).

Esimene lõik on sissejuhatus, teises kirjuta, mis läks hästi, kolmandas, mis oleks võinud minna teisiti, neljandas kirjuta ootustest järgmisele kooliaastale.

Kuidas alustada? Näiteks: Homme, 1. juunil on X kooli Y klassi õpilase Z viimane koolipäev 6. klassis. Z hindab oma aastat 6. klassis kordaläinuks.

Uudiste näiteid võid uurida näiteks Postimehe lehelt.

Ülesanne 2

Kehastu mõneks oma pereliikmeks või õpetajaks. Kuidas nemad võiksid anda ülevaate sinu kooliaastast? Kuidas nad sind kodus/koolis nägid, mida sinu käitumise või kommentaaride põhjal arvata võiksid?

Näiteks: X kooli Y õpilase väike õde leiab, et tema vanema sõsara kooliaasta oli väga raske, kuna temaga mängimiseks aega praktiliselt ei jäänudki. Hommikuti ärkas Y vara,..

Ülesanne 3

Kuna sa kirjutad sinna enda päris nime, kooli ja pereliikmete/õpetajate nimed, siis ära postita tekste igaks juhuks ajaveebi, vaid saada see mulle meili peale. Ole valmis nii uudis kui ka kommentaar homses tunnis enne lugema (võid lugeda telefonist, ei pea välja printima ega ümber kirjutama).

Ülesanne 4

Oled olnud tubli. Viimase arvutitunni puhul võid ülejäänud tunni teha, mida soovid.

Intervjuu

Eile kirjutasite õues reportaaže. Täna tegeleme intervjuuga. Kui reportaaži eesmärk on kirjeldada mingit sündmust, kus ajakirjanik viibib kohapeal, siis intervjuu on see, kui intervjueeritav vastab ajakirjaniku küsimustele. Täna kehastute ajakirjanikeks ja tööülesanded on järgmised:

• Kirjutage oma ajaveebi vähemalt 10 küsimust, mis puudutavad seda kooliaastat
• Lase oma paarilised neile vastata. Kui paariline vastab suuliselt, on sinu ülesanne vastused üles kirjutada. Paariline võib vastata ka kirjalikult.
• Seejärel kirjuta intervjuule pealkiri ja sissejuhatav lõik ning kontrolli, kas tekst on keeleliselt korrektne.
• Postita intervjuu oma ajaveebi

Intervjuul on pealkiri, sissejuhatav lõik ja sellele järgnevad küsimused-vastused. Vaata näidet siit: http://epl.delfi.ee/news/lp/kristjan-port-ma-ei-ela-illusioonis-et-inimelu-ongi-uksnes-ilus-ja-puhas-see-sisaldab-rapaseid-saladusi?id=78266502

Kui see ülesanne on valmis, kirjuta enda intervjuu ümber uudisena. Uudise näidet võid vaadata siit: http://www.err.ee/597759/koolide-liikumisopetuses-saab-oluliseks-ujumisoskuse-parandamine

Ülevaade 6. klassi eesti keele ja kirjanduse tundidest

Eesti keele tasemetöid oleme arvutitunnis juba küllalt lahendanud. Täna teeme 6. klassi kokkuvõtteid.

Sisene keskkonda Lucidpress (ei pea eraldi kasutajat tegema, logi Gmaili kasutajaga sisse). Vali sealt formaat, mis võimaldab sul lisada nii pikemat teksti kui ka pilte (näiteks brochure/newsletter).

Kirjuta ülevaade enda tänavustest eesti keele ja kirjanduse tundidest. Mis sulle meelde on jäänud, mis meeldis, mis ei meeldinud, mida võiks järgmisel aastal muuta? Milles oled eesti keeles hea, mida arendada võiksid? Otsi juurde iseloomulikke fotosid, mis tunde, loetud raamatuid, tekste või filme iseloomustaksid. Võib-olla on sulle meelde jäänud mõni tsitaat?

Kui dokument on valmis, laadi see alla ja lisa ajaveebi. Kui seda mingil põhjusel teha ei saa, saada mulle. Püüa olla võimalikult aus ning koosta dokument nii, et see annaks ülevaate su arvamusest, aga ka soovitusi järgmiseks aastaks, et saaksime veidi sujuvamalt koos töötada.

10.05

Ülesanne 1
Logi sisse Eksamite infosüsteemi: https://eis.ekk.edu.ee/eis/login/login

Otsi üles enda eesti keele tasemetöö ning tee ajaveebi vigade parandus. Kuigi süsteem ei pruugi vigu näidata, proovi punktide järgi aru saada, mis või kus võiks valesti olla. Samuti kirjuta, mis oli tasemetööd sinu jaoks lihtne, mis raske ja milline oli sinu üldmulje tööst.

Ülesanne 2
Seejärel reasta 6. klassis loetud raamatud meeldivuse järjekorras (esimesel kohal enim meeldinud raamat, viimasel kõige vähem meeldinud teos). Tee sellest oma ajaveebi postitus ja anna soovitusi, kuidas korraldada järgmise õppeaasta raamatute vastamist ning millised raamatuid lugeda võiksime.

Loetud raamatud:

• üks nüüdisromaan ("Percy Jackson ja välguvaras", "Suhkrust ja jahust",„Väravajoonel", „Süü on tähtedel", "Me olime valetajad", „Labürindijooksja", „Punane nagu veri")

• "Aarete saar"

• vabalt valitud Harry Potteri teos

• "Vahetuslaps" või "Kevade"

• "Pal-tänava poisid"

• "Timm Thaler ehk müüdud naer"

• vabalt valitud elulugu

Ülesanne 3

Otsi internetist üks foto, mille peal on vähemalt kaks inimest, kes omavahel suhtlevad. Mõtle välja dialoog, mis koosneb vähemalt 10 lausest (mõlemad inimesed ütlevad viis lauset). Kirjuta saatelaused ja otsekõne sisaldavad laused õigesti!

Ülesanne 4 (lisaülesanne)

Kui kõik eelnevad ülesanded on valmis, koosta ise 6. klassi materjali peale üks viktoriin/küsimustik keskkonnas Kahoot või Quizizz.

Socrative

Tere!

Täna tutvume keskkonnaga Socrative, kust lahendad ühe keele ja kirjanduse kordava testi. Test ei ole aja peale nagu Kahoot ja Quizizz. Siin tõesti loevad vaid õiged vastused.

Mine aadressile www.socrative.com. Vajuta ülevalt paremalt servast "Student login" ja kirjuta ruumi nimeks KEELJAKIRJANDUS. Seejärel kirjuta oma eesnimi. NB! Kirjuta oma pärisnimi, hüüdnimesid ja pseudomüüme ei arvesta. Viis paremat saavat eesti keelde viie. Tulemust kuhugi postitama pea, näen seda Socrative keskkonnast.

Kui test on lahendatud, tee oma ajaveebi postitus kohustusliku kirjanduse kohta, vastates alljärgnevatele küsimustele:

1. Järjesta 6. klassi kohustusliku kirjanduse raamatud meeldivuse järjekorras, alustades kõige enam meeldinud teosest:

• üks nüüdisromaan ("Percy Jackson ja välguvaras", "Suhkrust ja jahust",„Väravajoonel", „Süü on tähtedel", "Me olime valetajad", „Labürindijooksja", „Punane nagu veri")
• "Aarete saar"
• vabalt valitud Harry Potteri teos
• "Vahetuslaps" või "Kevade"
• "Pal-tänava poisid"
• "Timm Thaler ehk müüdud naer"
• vabalt valitud elulugu

1. Anna soovitusi, milliseid raamatuid sa järgmise aasta nimekirjas näha tahaksid. Too välja vähemalt kolm raamatut, mida sa lugeda sooviksid. Inspiratsiooni saamiseks võid uurida teiste koolide kohustusliku kirjanduse nimekirju.
2. Kuidas sulle meeldiks loetud raamatud vastata? Paku paar erinevat varianti, kuidas võiksime 7. klassis raamatutööd korraldada (esitlused, kirjalikud tööd, suulised vastamised, Google Docs vms)
3. Sinu üldine arvamus kohustuslikust kirjandusest. Kas loed lisaks neile raamatutele veel lisaks? Kui jah, siis milliseid raamatuid eelistad?
4. Milline raamat on sulle seni kõige sügavama mulje jätnud? See ei pea olema kohustusliku kirjanduse raamat. Millest see raamat räägib? Postita selle raamatu kaanepilt.

Väike prints

Täna õhtul läheme vaatama NUKU etendust "Väike prints". Selleks teeme veidi eeltööd. Vastused leiad nendelt kahelt lehelt:

• https://et.wikipedia.org/wiki/V%C3%A4ike_prints
• http://www.nuku.ee/et/v%C3%A4ike-prints

Vasta enda ajaveebi.

1. Kes on raamatu "Väike prints" autor?
2. Mis aastal ja kus raamat esimest korda ilmus?
3. Mis aastal see Eestis esimest korda ilmus?
4. Millise tiitli andis ajaleht Le Monde "Väikesele printsile" 1999. aastal?
5. Mida tähendab lause: "On ne voit bien qu'avec le cœur. L'essentiel est invisible pour les yeux"?
6. Seleta selle lause mõte ümber oma sõnadega.
7. Kuidas mõistad teist raamatust pärit lauset: "Sa vastutad alati kõige eest, mis sa taltsutanud oled. Sa vastutad oma roosi eest..."?
8. Kust sai raamatu autor kirjutamiseks inspiratsiooni?
9. Kui vanadele inimestele on NUKU "Väikese printsi" etendust soovitatud?
10. Mis sa arvad, miks on see vahemik nii suur?
11. Millised on sinu ootused tänasele etendusele? Vaata sissejuhatuseks ERR-i uudist: http://etv.err.ee/v/teater/0b8c18a3-37a1-4cfc-b8a1-29a3ab1da721/vaike-prints-jouab-nuku-lavale
12. Kas sulle meeldib teatris käia? Põhjenda
13. Milline on sinu senine lemmiketendus? Kus seda mängiti?

Kui kõigile küsimustele on vastatud, lahenda palun eelmise tunni postituse alt suure ja väikese algustähe harjutusi - need jäid eelmisel korral pooleli.

Kellel ka see valmis, lahendab veel lahendamata ülesandeid siit lehelt: https://eis.ekk.edu.ee/eis/.

05.04

Kõige vähem oleme sel aastal jõudnud tegeleda kirjavahemärkide ja suure ning väikese algustähega. Loe läbi järgmised reeglid ning lahenda etteantud ülesanded. Tulemused kirjuta oma ajaveebi.

Kirjavahemärgid:

• ja, ning, ega, ehk, või, kui ka käib komata (Näiteks: Mulle ei meeldi jäätis ega šokolaad.)
• et, sest, kuid, vaid, ent, aga, kuna nõuavad koma (Näiteks: Läksin tuppa, kuid kedagi polnud.)
• kui ja nagu ees ei käi koma, kui tegemist on võrdlusega (Näiteks: Poiss oli näost valge kui lumi.)
• kui ja nagu ees käib koma, kui lause teises pooles on tegusõna (Näiteks: Lähen tuppa, kui väljas hakkab vihma sadama. Kui vihma hakkab sadama, lähen tuppa.)
• täpsustuste kes, kelle, mis, kas, kuidas, kuhu, millal jne ees kasuatakse koma (Näiteks: Ma ei tea, kes piima ära jõi.)
• Loetelu puhul kasutatakse koolonit ja mõttekriipsu, kui lauses on ka kokkuvõttev sõna (Näiteks: 1) Mulle meeldivad järgmised tegevused: jooksmine ja suusatamine. 2) Jooksmine ja suusatamine – need tegevused meeldivad mulle.
• üte ehk see, kelle poole pöördutakse, eraldatakse komaga (Näiteks: Kas sa, Siim, tead, mis kell kool algab? Tere, Siim!)
• Otsekõne puhul tuleb jälgida, kas on olemas ka saatelause. Kui jah, tuleb lisada jutumärgid. (Näiteks: 1) Ema hüüdis: „Tulge tuppa sööma!“ 2) „Tulge tuppa sööma!“ hüüdis ema. 3) „Tulge tuppa sööma,“ ütles ema „pärast saate magustoitu ka."

Kirjavahemärkide harjutused: 

• https://www.taskutark.ee/m/test/otsekone-otsusta-kumb-lause-on-veatult-kirjutatud/
• https://www.taskutark.ee/m/test/otsekone-kas-kirjavahemargid-on-oigesti-voi-valesti/
• https://www.taskutark.ee/m/test/ute-missuguses-lauses-on-ute/
• https://www.taskutark.ee/m/test/koondlause-vali-lause-mis-ei-ole-koondlause/
• http://eestikeel.eu/public/cloze_lihtlause4.htm
• http://eestikeel.eu/public/cloze_lihtlause5.htm
• http://eestikeel.eu/public/cloze_liitlause4.htm
• https://eis.ekk.edu.ee/eis/lahendamine/3070/edit
• https://eis.ekk.edu.ee/eis/lahendamine/3067/edit

Suure ja väikese algustähe reeglid:

Väikese tähega kirjutatakse:

• kuud (jaanuar, juuli)
• nädalapäevad (kolmapäev, laupäev)
• tähtpäevad (kadripäev, jõulud)
• keeled ja rahvused (eesti keel, eestlased)
• ajaloosündmused (esimene maailmasõda, jäälahing)
• nimetused (õpetaja, minister, tänav, kool, teater)

Suure tähega kirjutatakse:

• nimed ja kohanimed (Mari, Kolga-Aabla, Võru, Lääne-Eesti)
• ajalehtede ja ajakirjade nimed (Eesti Päevaleht, Pere ja Kodu)

Jutumärkides kirjutatakse:

• raamatute pealkirjad („Kadri“, „Minu pere ja muud loomad“)
• filmide ja saadete pealkirjad („Aktuaalne kaamera“, „Siin me oleme“)
• etenduste ja kunstiteoste pealkirjad (ballett „Pähklipureja“, maal „Mona Lisa“)

Suure ja väikese algustähe harjutused:

• https://eis.ekk.edu.ee/eis/lahendamine/6721/edit
• https://eis.ekk.edu.ee/eis/lahendamine/5593/edit
• https://eis.ekk.edu.ee/eis/lahendamine/3155/edit
• http://eestikeel.eu/public/cloze_suur_ja_vaike_algustaht1.htm
• http://eestikeel.eu/public/cloze_suur_ja_vaike_algustaht2.htm
• http://eestikeel.eu/public/cloze_suur_ja_vaike_algustaht3.htm
• http://eestikeel.eu/public/quiz_suur_ja_vaike_algustaht4.htm

Kui need ülesanded on valmis, lahenda siit lisaülesandeid: https://eis.ekk.edu.ee/eis/lahendamine?sort=id&rid=0803307718941&id=&aine=E&aste=II&valdkond=&teema=&ylkogu=&testiliik=&keeletase=&lang=&kysimus=&otsi=Otsi

29.03

Mine lehele https://eis.ekk.edu.ee/eis/.

Vajuta lehe vasakul ülalservas "avalikud ülesanded", seejärel pane otsingusse "eesti keel" ja "II kooliaste".

Vali ülesanded, mida soovid lahendada, aga palun varieeri neid (tee nii lugemis-, kuulamis- kui ka grammatikaharjutusi).

Enda ajaveebi postita ülesande kood või pealkiri ja mitu punkti selle eest said. Palun kasuta oma aega efektiivselt ja lahenda tunni jooksul nii palju harjutusi, kui jõuad.

Kokku- ja lahkukirjutamine

Kõigepealt kordame kokku- ja lahkukirjutamist. Lahenda selleks järgmised testid. Testi tulemused kirjuta ajaveebi.

Harjutused I

1. https://www.taskutark.ee/m/test/nimisonade-kokku-ja-lahkukirjutamine/

2. https://www.taskutark.ee/m/test/eesti-keele-test-kokku-ja-lahkukirjutamine-pohisonaks-omadussona-kas-sonad-kirjutatakse-kokku-voi-lahku-test-nr2/

3. https://www.taskutark.ee/m/test/omadussonade-kokku-ja-lahkukirjutamine-kas-sonad-kirjutatakse-kokku-voi-lahku/

4. https://www.taskutark.ee/m/test/arvsonade-kokku-ja-lahkukirjutamine-vali-oige-variant/

5. https://www.taskutark.ee/m/test/arvsonade-kokku-ja-lahkukirjutamine-oige-voi-vale/

Reeglid

Seejärel loe kohanimede kokku- ja lahkukirjutamise kohta siit: 

https://www.taskutark.ee/m/kohanimede-kokku-ja-lahkukirjutamine/
Kopeeri lehel olev tabel enda ajaveebi ja lisa igasse kasti kolm enda näidet, mis reegliga kokku sobiksid. Tabelis on kokku kaheksa reeglit, seega mõtled ise välja 24 näidet. Kui tabelit ei saa kopeerida, kirjuta näited üksteise alla.

Nüüd teisti oma teadmisi kohanimede kokku- ja lahkukirjutamise kohtaja kirjuta testi tulemused ajaveebi.

Harjutused II

1. https://www.taskutark.ee/m/test/kohanimede-kokku-ja-lahkukirjutamine-otsusta-kas-kohanimed-on-oigesti-kokku-voi-lahku-kirjutatud/

2. https://www.taskutark.ee/m/test/kohanimede-kokku-ja-lahkukirjutamine-otsusta-kas-kohanimed-on-oigesti-kokku-voi-lahku-kirjutatud-test-nr2/

Loovülesanne

Kirjuta ajaveebi umbes 10-lauseline jutuke, kus kasutad vähemalt 20 kohanime. Kasuta jutus nii kokku kui ka lahku, nii sidekriipsuga kui ka ilma sidekriipsuta kirjutatavaid nimesid. Kontrolli kohanimede õigekirja! 

Emakeelepäev

Teisipäeval, 14. märtsil tähistame emakeelepäeva

Otsi internetist vastused järgmistele küsimustele ja vasta enda ajaveebi. Hindan tunnitöid pisteliselt.

1. Kelle sünnipäeva tähistatakse emakeelepäeval? Millega ta on ajalukku läinud?
2. Mis aastast tähistatakse emakeelepäeva? Mis aastast alates on emakeelepäev riiklik tähtpäev?
3. Seesama isik on kirjutanud luuletuse “Kuu”. Kuula seda kirjuta oma sõnadega, mis on sinu meelest selle luuletuse mõte: https://arhiiv.err.ee/vaata/100-luuleparli-kuu-kristjan-jaak-peterson-loeb-kalju-orro
4. Kuula “100 luulepärli” hulgast mõnda teist luuletustki. Vali üks, mis sulle kõige enam meeldis. Kirjuta selle pealkiri ja esitaja ning pane enda sõnadega kirja, millest see luuletus rääkis: https://arhiiv.err.ee/seeria/100-luuleparli/kultuur/0/default/1
5. Emakeelepäeval on korraldatud ka keelevõistlusi. Ligi 10 aastat tagasi paluti inimestel mõelda nende meelest kõige ilusamaid eestikeelseid lauseid. Pakuti välja näiteks sellised laused:
• Ämber läks ümber.
• Kuula, kulla külanaine – kuuled külla tulnud vaime.
• Pöidlad pihku, pöialpoisid!
• Millal maksan memme vaeva?
• Küll küllale liiga ei tee.
• Mahlakas jõhvikas maitses soisel kaldal hää.
• Üle oja mäele, läbi oru jõele.
• Kalli ema hella soojust jagub üle mitme põlve.
• Ema tuli koju.
• Tilluke talleke tatsas tasasel pinnal.
6. Milline neist lausetest on sinu meelest kõige ilusam ja miks?
7. Mõtle ise välja kolm ilusat eestikeelset lauset, mille sina konkursile esitaksid.
8. Kui võrdled eesti keelt inglise ja prantsuse keelega, siis mis sulle eesti keele juures rohkem meeldib ja mis vähem? Mis on lihtsam, mis raskem?
9. Otsi Youtube’ist sinu meelest kõige ilusam eestikeelne isamaaline laul ja postita selle link enda ajaveebi.
10. Uuri, kes on selle loo autorid. Mis on selle loo sõnum? Miks just selle valisid?

Lisaülesanne kiirematele:

Kirjuta ainult e-tähega algavatest sõnadest koosnev jutuke

Eesti-teemaline tund

Eesti-teemaline tund

Eesti sai 24. veebruaril 99-aastaseks. Sel puhul teeme Eesti-teemalise tunni. Küsimuste vastustest tee oma ajaveebi postitus ja kirjuta sinna ka loovülesanne.

Mine lehele https://www.eesti.ee/est/teemad/kodanik/riik ja leia rubriikidest üldandmed; riiklikud sümbolid; Eesti hümn; riiklikud pühad, lipupäevad ja koolivaheajad vastused järgmistele küsimustele:

1. Kui suur on Eesti täpne rahvaarv 2016. aasta seisuga?
2. Mis aastal võeti vastu Eesti põhiseadus?
3. Milline on Eesti riigikord?
4. Millal, kus ja kelle poolt pühitseti sisse esimene sinimustvalge lipp?
5. Millise riiigi kuninga vapist pärineb Eesti riigivapi motiiv?
6. Millal ja millisel sündmusel lauldi esimest korda Eesti hümni?
7. Pärast millist maailmasõda sai “Mu isamaa, mu õnn ja rõõm” Eesti ja Soome hümniks?
8. Millal on Eestis järgmine lipupäev? Mida tähendab mõiste lipupäev?
9. Millal on emakeelepäev ja kas see on lipupäev?
10. Millistele riigipühadele eelnev tööpäev on kolme tunni võrra lühendatud?

Loovülesanne

Eesti reklaamimiseks on tehtud palju erinevaid videoid. Vaata neid nelja:

https://www.youtube.com/watch?v=ATyTayNiQk8&list=PLd40X78P5i5IaDZwggO0JxZ94ap0uX6u9&index=5

https://www.youtube.com/watch?v=65rJXPbcaT4&list=PLd40X78P5i5IaDZwggO0JxZ94ap0uX6u9&index=7

https://www.youtube.com/watch?v=B--I24uM-8A&index=6&list=PLd40X78P5i5IaDZwggO0JxZ94ap0uX6u9

https://www.youtube.com/watch?v=ik03YPJc3Kk

Vasta videote põhjal oma ajaveebi järgmistele küsimustele:

1. Milline neist neljast sulle kõige rohkem meeldis? Põhjenda oma seisukohta.
2. Too sulle kõige enam meeldinud videost välja vähemalt viis punkti, millist infot on selle klipiga tahetud Eesti kohta edasi anda ehk kuidas on püütud Eestit reklaamida.
3. Mis sa arvad, mis on vaja Eestit laiemale maailmale tutvustada?
4. Kui sina saaksid võimaluse Eestit laiale maailmale reklaamida, siis milline see video oleks? Mis oleksid need viis punkti, mis sealt kindlasti puududa ei tohiks? Otsi juurde ka illustreerivat pildimaterjali ja postita need oma blogisse. Pane juurde viited, millistelt aadressidelt pildid pärinevad.

Kellel on kõik valmis, võib lõpetada enda teatriteemalist esitlust. Jaga seda õpetajaga ka.

Koostame kirjanduse tunniks ettekandeid

Tere, 6.a!

Tänast tööd võite teha 2-3-liikmelistes gruppides, jagades Google Docsis dokumenti üksteisega ning samal ajal oma arvuti taga töötades.

Kirjanduse tunnis on meil käsil teatri ja näitekirjanduse teema. Iga rühm loosib endale teema, mille kohta otsite asjakohast materjali ja koostate slaidiesitluse.

Info peab pärinema vähemalt kolmest erinevast allikast, millele eelviimasel slaidil ka viitate. Slaide peaks koos pildimaterjaliga olema vähemalt kaheksa. Vormistage slaidid korrektselt, vaadake, et ühel slaidil ei oleks liiga palju infot. Kasutage värvitoone, mis klassis esitlust tehes välja ka paistavad. Vältige kirja- ja trükivigu.

Töö ülesehitus võiks olla selline:

• Esimesel slaidil esitluse teema ja koostajate nimed 
• Vähemalt viis slaidi teemast
• Üks slaid kasutatud allikatele viitamiseks
• Viimases tänate kuulajaid

Kui saate töö valmis, jagage dokumenti minuga ja harjutage töö ettekandmist. Järgmisel kolmapäeval saate olla ise õpetajad ja klassile enda uuritud osa selgitada.

07.02 tunnitöö

Hea 6.a!

Tänases tunnis teeme hinde peale varasema aasta tasemetöö. Palun keskendu ja ära kiirusta. Kontrolli oma töö enne esitamist korralikult üle! Ülesande lahendamiseks on sul aega kogu tund. Tasemetööle pääsed ligi siit: https://eis.ekk.edu.ee/eis/. Parooli saad õpetajalt.

Tänases tunnis on meil ka külalised Inglismaalt. Ole valmis nende küsimustele vastama ja selgitama, mida teed.

Kui tasemetöö on valmis, lahenda palun järgmised ülesanded:

omadussõnade võrdlusastmete harjutused: http://eestikeel.eu/omadussona-vordlusastmed/index.html
käänamine: http://eestikeel.eu/kaanamine/index.html
häälikuühendi õigekiri: http://eestikeel.eu/haalikuuhend/index.html
võõrsõnad: http://eestikeel.eu/voorsonad/index.html
suur ja väike algustäht: http://eestikeel.eu/suur-ja-vaike-algustaht/index.html
kokku- ja lahkukirjutamine: http://eestikeel.eu/kokku-ja-lahkukirjutamine/index.html
lühendid: http://eestikeel.eu/more-samples/index.html

Töö ÕSiga

Siin on ports küsimusi, millele pead EKI kodulehelt ja ÕSist vastused leidma. Vastused nummerda ja tee vastav postitus oma ajaveebi. Hindan tunnitöid pisteliselt.

1. Mida tähistab lühend ÕS? Mis aasta ÕSiga on internetis oleva versiooni puhul tegemist?
2. Milliselt telefoninumbrilt saab tasuta keelenõu?
3. Kuidas käänatakse kolmes esimeses käändes sõna dattel? Mis on selle sõna definitsioon? Too näide liitsõnast, mille üks osa on dattel
4. Kas sõnu dušš ja tušš käänatakse omastavas ja osastavas käändes samamoodi?
5. Kuidas käändub sõna susi kolmes esimeses käändes?
6. Kumb on õige - kontserditel või kontsertidel?
7. Kumb on õige - teemandite või teemantide?
8. Mida tähendab kellaviietee? Kasuta seda sõna ühes lauses, nii et tähendus välja tuleks.
9. Mida tähndab vananaistesuvi? Kasuta seda sõna ühes lauses, nii et tähendus välja tuleks.
10. Keda kutsutakse maa soolaks?
11. Milline on sõna mõru eeskujunumber? Vajuta sellele numbrile ja vaata, millise sõna eeskujul tuleb mõru käänata?
12. Kumb on õige - naasma või naasema? Mida see sõna tähendab?
13. Mida tähendab sõna sünnis? Osastavas käändes võib seda sõna kahel moel käänata. Millised need kaks vormi on?
14. Mida tähendab sõna sulnis? Moodusta sellega näitlause, nii et tähendus välja tuleks.
15. Kirjuta sõna juuksed ainsuse nimetav vorm.
16. Kes on insaider? Mis on ÕSi järgi selle vastandsõna?
17. Kas õige on bendži hüpe või benji-hüpe?
18. Kuidas on kõnekeelne väljend kõlbulik kirjakeeles?
19. Mida tähendab lühend n-ö?
20. Kas õige on võib-olla või võibolla?

Kui oled kõigile küsimustele vastuse leidnud, kirjuta lühike jutuke, kus kasutad vähemalt 10 võõrõna. Laused peavad olema omavahel seotud. Postita ka see oma ajaveebi tänase tunnitöö alla.

25.01 tunnitöö

Hea 6.a!

Täna teeme tutvust, kuidas näeb välja eesti keele tasemetöö, mida te hakkate kevadel lahendama. Palun loe kõiki ülesandeid hoolikalt ja täida neid nii hästi, kui oskad. Kõiki teemasid me ei ole veel õppinud, aga ehk tead ilma selletagi vastuseid!?

Logi sisse https://eis.ekk.edu.ee/eis/

Igaühel on individuaalne parool. Leia enda oma klassis ringi  käivatelt paberitelt.

Sisse logides peaksid pääsema 2014. aasta katsetasemetöö lehele. Sul on 45 minutit aega ülesannete lahendamiseks. Ära kiirusta!

Seekordne test ei ole hindeline. Teeme tasemetöö formaadi ja ülesannetega tutvust.

NB! Kuulamisülesande lahendamiseks on oluline, et sul oleksid kõrvaklapid!

20.01 tunnitöö

Loe tekst ja vasta küsimustele. Küsimuste vastused saada õpetaja e-mailile. Järgi e-kirja vormistamise juhendit eelmise tunni postituse alt. Töö on hindeline. Hinde puhul läheb arvesse ka korrektselt vormistatud kiri.

Liiklus on üks osa meie igapäevasest elust

Kõik inimesed liiklevad – suured ja väikesed, jalgsi ja ratastel. Liiklemine on väga igapäevane asi. Nii igapäevane, et me tihti ei mõtlegi sellele, me lihtsalt liikleme. Laiemas tähenduses on liiklus jalakäijate ja sõidukite liikumine neile määratud kohas (õhus, vees, raudteel, maanteel); kitsamas tähenduses teeliiklus on inimese liikumine juhi, jalakäija või sõitjana teedel. Liiklejad on nii jalakäijad, sõidukijuhid kui ka sõitjad.

Peaaegu iga päev juhtuvad liiklusõnnetused. Tihti kuuleme inimesi ütlevat, et minuga ei juhtu! Aga kuna inimene ei ole liikluses üksi, siis jääb võimalus, et õnnetuse võib põhjustada kaasliikleja – seda ei saa keegi välistada. Kas me saame õnnetuste vältimiseks midagi teha? Me saame liigelda ohutult, olla liikluses rahulikud ja tähelepanelikud, olla teistele eeskujuks  ning mõjutada ühtlasi oma lähedasi ja sõpru liiklema ohutult.

Jalgrattad on taas väga populaarsed. Kahjuks võivad jalgratturid oma lohaka sõiduga tekitada teistele liiklejatele palju tüli. Ohutuks liiklemiseks on väga tähtis järgida liikluseeskirja. Liikluseeskiri näeb ette, et jalgrattaga võib sõita sõiduteel (sõidukite liikluseks ette nähtud teeosal) alates kümnendast eluaastast ning sel juhul peab kaasas olema jalgratturi juhiluba. Selleks, et esimest juhiluba saada, peab sooritama eksami, kus kontrollitakse sõiduoskust ja teooria tundmist.

Jalgratturile on olulised kolm põhitõde.

1. Näe ise ja ole nähtav!

2. Väldi ohtlikke olukordi – enneta neid!

3. Peaasi – kiiver!

Väga palju liiklusõnnetusi juhtub seetõttu, et pimedal ajal ei märka autojuhid tumedasse riietatud jalakäijaid. Selle vastu aitab jalakäijate teadlikkuse suurendamine.

Selleks, et autojuht varakult jalakäijat märkaks, peab jalakäijal olema helkur. Helkur võib olla riietele püsivalt kinnitatud või rippuda nööri otsas. Helkurid peavad asetsema nii riiete esi- kui ka tagaküljel. Rippuv helkur kinnitatakse riietele nii, et see jääb keha sõiduteepoolsele küljele umbes põlve kõrgusele. Korralik helkur on auto lähitulede valguses nähtav juba 130–150 meetri kauguselt. Autojuhil jääb siis piisavalt aega, et aeglustada sõitu ja mööduda jalakäijast ohutult.

Et autojuht pimedas liikuvat inimest varakult märkaks, on helkur ühtviisi vajalik nii täiskasvanule kui ka lapsele.

Lapsed kannavad üha enam helkureid ja juhivad ka vanemate tähelepanu helkuri kasutamise vajalikkusele.

Kasuta helkurit, sest see võib päästa sinu elu! Turvalist liiklemist!

Lahenda teksti põhjal ülesanded:

1. Nimeta neli kohta, kus toimub liiklus.

2.  Nimeta kolm teeliikluses osalejat.

3.  Miks peab liiklema rahulikult ja tähelepanelikult?

4.  Mitmendast eluaastast võib jalgrattaga sõita maanteel?

5.  Mitmeosalise eksami peab sooritama, et saada jalgratturi juhiluba?

6.  Milline kaitsevahend on jalgratturile kõige olulisem?

7.  Nimeta kaks põhjust, miks autojuhid ei märka jalakäijaid pimedas.

8.  Kuidas tuleb kanda riputatavat plastikust helkurit?

9.  Miks on vaja kasutada vaid kvaliteetseid helkureid, mis on juba kaugelt nähtavad?

10. Kui turvaliselt käitud sina igapäevases liikluses? Selgita lähemalt.

Targalt internetis

Mine veebilehele http://noor.targaltinternetis.ee

• Loe läbi “Suhtle internetis nutikalt”, “Sotsiaalvõrgustikud” ja “Küberkiusamine”
• Tee testid: http://noor.targaltinternetis.ee/testi-oma-teadmisi/
• Saada eesti keele õpetajale e-kiri pealkirjaga “Turvaliselt internetis”
• Järgi kirja vormistamisnõudeid (vaata allpool olevat näidiskirja)
• Kirjuta järgmist:
• Hinda 10-palli skaalal, kui teadlik sa enda arvates internetiohtudest oled. Selgita lähemalt
• Kas sind on kunagi internetis kiusatud? Selgita lähemalt
• Kas sina oled kunagi kedagi internetis kiusanud? Selgita lähemalt
• Kas oled oma sõpradelt/tuttavatelt kuulnud internetis kiusamise juhtumite kohta? Milles need seisnesid, kas ja kuidas lahenesid?
• Mille poolest erinevad sinu arvates internetis kiusamine ja päriselus kiusamine?
• Kui kiri on saadetud, testi oma teadmisi turvalise interneti mängus: http://www.targaltinternetis.ee/nastix/#

E-kirja näidis:

Tere, Liis!

Kirjutan sulle seoses arvutitunniga. Peame lugema turvalise interneti kohta ning saatma õpetajale e-kirja. See kiri siin näitab, kuidas e-kirja korrektselt vormistada.

Kirja pealkiri ei peaks kunagi olema lihtsalt "Tere!" See on liiga üldsõnaline, sest pealkiri peaks viitama sellele, millest kiri räägib. Kuidas kirja alustada? Eks ikka tervitusega, aga pea meeles, et sõna "Tere" ja inimese nime vahele tuleb kirjutada koma. Nime järele eesti keeles koma ei panda. Sinna tuleb kas hüüumärk või siis ei panda ühtegi kirjavahemärki.

Kiri lõppeb hüvastijätuga. Näiteks "Tervitades", "Head", "Ette tänades" vms, mille järele samuti koma ei tule. Vormistage oma kiri selle kirja eeskujul.

Head

õpetaja